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    做一名幸福的教師

    2016-12-03  來自: 肇慶理工中等職業學校 瀏覽次數:769

    幸福是每個人都向往的。而幸福的含義于每個人來說又都是不一樣的。因每個人的家庭背景、成長環境、個人體驗、對同一事物的看法、身體體質等等的不同而顯現出不同的內涵。但總的來說,身體健康,生活安適,事業順利是每個人都追求并為之努力的。

        作為一名教書育人的教師,我們的幸福在哪里體現呢?我認為要想做一名幸福的教師可以從以下三個方面來體驗:

        一、因學生的出色表現而幸福

        教師的教育對象是處于渴求知識,生發理想階段的孩子們,尤其是小學的教師,他們把一個個懵懵懂懂的學齡前兒童慢慢引領上知識的海洋,讓他們在學習知識的過程中樹立遠大的目標,堅定必勝的信念,完善自己的人格。這個引領的過程需要老師付出極大的耐心、愛心、細心、仁心,也正是在這個復雜的過程中,教師因學生的出色表現而體味到幸福的含義。

        當孩子們經過自己的努力拼出了一個個音節的時候,當他們誦讀出一篇篇精彩的文章時,當他們唱出了一首首動聽的歌曲時,當他們畫出了一幅幅美麗的圖畫時,當他們解出了一道道難題而舒展了皺了許久的眉頭時,當他們出色地完成了老師交給的學習任務時,此時的老師是幸福的!

        當然每個人都是不一樣的,就像世界上沒有兩片相同的樹葉一樣,每個人都有自己的特性,作為教師要善于分辨每個孩子身上的優缺點,用各種方法來激勵、發揚他們的閃光點,慢慢一步一步消滅他們身上存在的缺點。十根手指不一般齊,那些冒尖的、聰慧的、有著良好家庭教育的孩子,他們取得的優異成績固然令老師感到驕傲,但面對一個基礎差,底子薄,在老師和同學們的幫助下,與自己比有了很大進步的學生,他們更讓老師感到欣喜萬分!

        教師正是在這種“培優扶差”的過程中體驗到了幸福的滋味。這種幸福比吃到一頓豐盛的夜宴,比穿上一件價格不菲的衣服,比擁有了讓人側目的美貌更讓人激動,也更讓人感動。

        二、因教師的專業成長而幸福

        一首歌中曾經唱到“長大后我就成了你”,當我們懷揣著對教師職業的景仰和熱愛,邁出師范院校的門,跨入另一所真正意義上的學校時,我們的人生之路并沒有因此而定格,而止步不前。相反我們的事業之舟才剛剛起航。在教書育人的過程中,在與孩子們打交道的過程中,在鉆研教材備課上課的過程中,在與同事們討論的過程中,在聆聽大師們的指導和教誨的過程中,我們的精神世界在不斷的豐富和充實,我們的專業水平在不斷的加強和提升。我們由一個初出茅廬的大孩子轉變為一個好為人師的教育工作者,這不是人生的一大幸福嗎?

        我們曾經為研究如何上好一堂公開課備課到深夜,我們曾經挑燈批閱孩子們一篇篇稚嫩卻又充滿童趣的作文,我們曾經為提高課堂效率制作課件遇到了難題而苦惱,我們曾經為一個教學上的小問題同事之間爭得面紅耳赤……這一切每一位教師幾乎都經歷過。沿用一句比較時尚的話叫做“痛并快樂著”??僧斈慊厥淄聲r,這一切都變成了幸福的回憶。

        三、因學校的發展壯大而幸福

        都說“鐵打的營盤流水的兵”,那么我們也可以說“鐵打的學校流水的學生”。我們送走了一屆屆詩書滿腹的畢業生,又迎來了一批批稚拙可愛的孩子們。在迎來送往中,學校為學生取得的成績而感到光榮,學生因在這所學校里成長而感到驕傲!

        作為一名教師,工作、生活在學校里,與學校的命運息息相關,每個人都懂得一榮俱榮,一損俱損的道理。每位教師都希望自己的學校能不斷發展、壯大、強盛。隨著社會的發展,時代的需要,教育資源在不斷均衡與整合。在改革的大潮中,學校要敢于迎風而立,辦出具有自己獨特魅力的教學特色,吸引優質的生源和贏得家長的支持。

        作為一名教師,我為所有學生付出的努力而感到驕傲,我為自己在教學上的專業取得進步和成績感到快樂,我為學校的發展成長壯大感到高興,這三種滋味兒融合在一起就是一個詞——幸福。

        我要做一名幸福的教師!


    關鍵詞: 做一名幸福的教師           

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