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    中專生怎樣處理好人際關系

    2016-12-03  來自: 肇慶理工中等職業學校 瀏覽次數:651

    社會中的人總是處于一定的社會關系之中。中專是社會的幼兒園,也是半個社會,因此我們中專生同樣離不開與人交往。和諧的人際關系既是中專生心理健康不可缺少的條件,也是中專生獲得心理健康的重要途徑。我們在中專里學習,不能僅僅局限于課堂上學到的書本知識,更應該在平時的生活和學習中學會與人交往的技巧。

    處理好人際關系的關鍵是要意識到他人的存在,理解他人的感受,既滿足自己,又尊重別人。下面有幾個重要的人際關系原則:

    1、人際關系的真誠原則。真誠是打開別人心靈的金鑰匙,因為真誠的人使人產生安全感,減少自我防衛。越是好的人際關系越需要關系的雙方暴露一部分自我。也就是把自己真實想法與人交流。當然,這樣做也會冒一定的風險,但是完全把自我包裝起來是無法獲得別人的信任的。(大膽推銷自己,一定能贏得朋友)

    2、人際關系的主動原則。主動對人友好,主動表達善意能夠使人產生受重視的感覺。主動的人往往令人產生好感。

    3、人際關系的交互原則。人們之間的善意和惡意都是相互的,一般情況下,真誠換來真誠,敵意招致敵意。因此,與人交往應以良好的動機出發。(禮尚往來)

    4、人際關系的平等原則。任何好的人際關系都讓人體驗到自由、無拘無束的感覺。如果一方受到另一方的限制,或者一方需要看另一方的臉色行事,就無法建立起高質量的心理關系。

    最后,還要指出,好的人際關系必須在人際關系的實踐中去尋找,逃避人際關系而想得到別人的友誼只能是緣木求魚,不可能達到理想的目的。我相信,受人歡迎有時勝過腰纏萬金。

    中專里的人際關系相對比較單純,因此如何處理好與老師、同學間的關系成為我們首先應該學習的。

    一、如何處理同學之間的關系

    1.如何處理與寢室同學的關系

    寢室人際關系是一個值得關注的問題。由于彼此之間的生活習慣不同,致使生活在這一團體中同學感覺特別別扭,很不舒服。有的同學被室友孤立感到很苦惱?!耙膊恢醯?,可能是我不大注意自己說話方式。我感到大家開始用諷刺的口吻跟我說話,我可能無意說了那位同學,大家就一起幫她,我感到很苦悶,覺得回宿舍也沒意思,就怕說錯話引起更大的麻煩,所以每天很早起床,背著書包到教室看書,晚上很晚才回宿舍,有時即使看不進去,也不愿意回宿舍,就圍著操場逛,一圈一圈,一直到快要熄燈了才回宿舍?!鄙钤谕粚嬍业耐瑢W也難過,“我們宿舍的一位同學很過分,不過他現在已經被孤立了,但我現在也很發愁,因為宿舍氣憤不好,形成對立的局面。其實,我覺得那位同學也不是一無是處,也很想和他說話。但是大家都不理睬她,我若主動與她好,勢必也造成那樣的結果,不被大家理睬?!边€有一部分同學,即使沒有這種情況,也覺得在宿舍不是很開心,“我們宿舍關系還可以,沒有爭吵,但大家都很客氣,沒有思念話好說,覺得聽悶的?!边@可能是中專生都可能遇到的問題,怎樣處理同宿舍同學間的關系呢?

    首先、要正視這一問題。多找自己身上存在的問題及對宿舍人際關系造成的影響。因為交往的頻繁,同學個性的差異,造成各種摩擦和沖突,寢室矛盾突出地表現在各種各樣的小事中;亂扔垃圾、制造噪音、一些小錢、隨便吸煙、作息紊亂、言論霸權和親密過分等,若自己不妥善的地方,可以適當調整自己的生活習性,改變自己的說話方式,以他人可以接受和理解的方式進行。

    其次、爭取多溝通交流,不要因為大家有些誤解而避免交流溝通,而應主動與大家溝通,參與大家的討論和活動。只有這樣才能更好地了解自己和他人,消除彼此之間的誤會,加強相互理解和信任。

    其三、心胸寬廣,對別人多加理解和包容。一個新世道的中專生應海納百川,多吸收別人的優點,對他人的缺點,則應多加理解和包容,平時對一些生活中出現的雞毛蒜皮的糾紛,不要太耿耿與懷,該忘的忘,該原諒的原諒,該理解的理解,不要太放在心上。所謂“大事聰明,小時糊涂”。把有限的精力用在做主要的事情上,比如搞好自己的學習。

    其四、嚴格要求自己。在宿舍也注意自己的言行舉止,做到“己所不欲、勿施于人” 。多多幫助舍友,哪怕是提水、噓寒問暖這樣的小事。從我做起,努力營造溫暖、和諧、快樂的宿舍氛圍。

    再次、真誠地對待他人。人總是無意識中遵守人際關系互惠原則,你袒露真誠程度,會得到相應的回報。有的人害怕自己的缺點被別人看到會影響自己在別人心中的形象,心理學研究證明,人們并不喜歡一個各個方面都十分完美的的人,而恰恰是一個各方面都表現優秀而又有一些些缺點的人。所以你不用在意自己的缺點,對這點要有足夠的信心。

    最后、發自內心地贊美他人,學會欣賞,贊美他人。每天至少說一句讓人感到舒服的話,比如:“你太棒了!”“你這個發型很好看!”這種贊美的話語會被贊美著帶來快樂,引起積極的情緒反應。情緒具有傳染性,即也會傳染給周圍的人給周圍的所有人帶來快樂,“快樂”,則會消融人際關系的僵局,使寢室關系變得很融洽。

    2.如何處理與其他同學的關系

    首先、學會微笑。在校園里,隨時隨地都可能會碰到同學,遇上不太熟的,微笑面對,注視對方,點頭而過,就已經夠了。遇上比較熟的,還可以問候一兩句。微笑是一個符號,一個表達“我喜歡你,我喜歡認識你,我喜歡和你接觸”的符號。在物質世界里有能量守恒定律,在情感世界里,同樣也是能量守恒的,你怎么對別人別人就怎么對你。

    其次、不要太顧面子,這是指你當遭遇我們不會、不懂、不知的事情時,我們要虛心為懷,敢于承認。任何掩飾、回避、隱瞞的態度與行為都是有損人際關系的,因為人際關系需要的是真誠。 (交際中,適當降低自己,抬高別人,能贏得友誼)

    第三、不帶情緒,當我們對某個同學或某件事情,某個要求有不同看法,心中不快時,要提醒自己,“外界是外界,我是我”,我應當在情緒上獨立與外界,不經受到外界的影響于干擾,保持穩定與鎮定。這是極其重要的!很多同學間的矛盾引發的吵架,打架事件就是因為這些同學在面對事情時太過沖動,無法理智的控制自己的情緒引起的。因此,我們要對自己的所有情感負責,哪怕是看起來明顯是他人激惹我們的,也是如此,這才是一個充分自尊者的心理健康。

    第四、勇于說“不”。這很重要,只要我們不帶情緒的說“不”,就是一中理性的決定。這中規定是有影響力的。最忌諱的是,我們不快樂,同時又遵從他人,帶上不開心的情緒去做違心的事,說違心的話,時間一長,我們就會迷失自己。時間久了會犯削足適履之錯誤。

    第五、獨立先與關系。不要把關系當成是救命稻草。凡遇問題、困難,首當其中,應當設法求諸于自己來解決,來克服。如果把自我弱化了,總是渴求外界給予我們關愛、指示、安全、那么,我們就永遠只能是一個害怕風險,沒創造力的孩子。而過于依賴他人的關系又是不長久的。我們很多女同學之間的關系就太過于親密無間,太過于依賴對方,這樣只會給雙方帶來壓力,帶來束縛,沒有距離的右傾只會讓雙方窒息。

    第六、我們心中有別人。這時候的別人,不是別人對我們的看法,而是別人的需求值得我們關注,別人的痛苦值得我們同情,別人的特長值得我們學習,別人的困難值得我們幫助,我們并不為了搞好關系才這么做,我們可以幫助一個與我們武官的人,我們也可以同情我們的敵人。我們可以想異端學習,也可以理解哪怕是罪犯也有他的需求值得我門關注。

     

    二、如何處理與老師的關系

    在中專中,老師扮演著多個不同的角色,文化知識的傳授者,學生前途、人生道路的引導者,學生的心理醫生,學生的知心朋友等等。所以,我們還要處理好于老師的關系。

    第一、尊重老師的勞動,上好每一堂課。尊師,是一種行動,更是一種發自內心最深處的敬意。課堂教學需要得到每一位同學的認同與支持。做到最起碼的不遲到、不無故曠課。

    第二、虛心聽取老師的教誨,嚴格按老師提出的要求去辦。在日常學習和生活中,老師會教我們很多知識與做人的道理,做為一名學生,虛心聽取來勢的教誨并嚴格按老師提出的要求辦事不僅是對自己的一種責任同時也是對老師勞動的一中尊重,也會給老師最大的安慰。

    第三、對老師要有禮貌。路遇老師,要面帶微笑、主動、熱情地打招呼。老師去宿舍,應起身迎接,停止正在進行的游戲或其他事情,聽候老師指示,老師離開時,應起身相送。騎車遇到老師時,要主動下車。

    第四、老師發言時,安靜認真地聽,不要亂鼓掌,喝倒彩,交頭接耳。

    第五、對老師有意見,要通過正當的渠道提出來,不得當面頂撞、漫罵,犯錯后,正視老師的批評。

    第六、進出門口、上下樓梯時讓老師先行,接受老師送的物品要起立雙手接過,不亂撥打老師的電話,掃地時老師路過要停止。

    第七、外出一定要按程序請假。

    第八、要起立回答老師的問話。要注意聽、要謙虛、學會使用謙和的敬語。

    第九、要為老師做些力所能及的工作,見到老師有困難要主動幫忙


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