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    班級良好學風的培養

    2016-12-03  來自: 肇慶理工中等職業學校 瀏覽次數:705

     

    1、如何增強學生學習興趣?

        首先,班主任對每一個學生進行全面分析,幫助他們樹立略高于他們原有水平的學習目標,同時也使學生明確學習該專業的前景,學習相關課程與所學專業的關系。調動學生學習興趣。

        其次,與科任老師溝通,采用生動活潑的教學,激發學生的學習興趣。

        再次,組織學生參與和本專業有關聯的社會活動或興趣小組活動、假期的勤工儉學活動等,從實踐中直接或間接了解自己的不足,激發自己的學習動力。

    2、如何引導學生制定適合自己的學習目標?

        “凡事預則立,不預則廢?!睂W習也是這樣,需要制定學習計劃。引導學生制定學習計劃的時候應注意以下幾方面的問題:

    ●學習目標要明確。比如要求自己的各科成績要達到什么分數線,學習的名次要提前多少等等。目標不能太大也不能太小。因為目標太大,實現的難度太大,就很容易放棄;目標過小就失去了計劃的意義。

    ●計劃時間安排,一定要合理,注意留有余地,注意勞逸結合。我們應該引導學生培養綜合能力,因此,學習計劃應該合理全面。     ?

    ●計劃上制定的措施應該是學生實現自己目標的具體措施和步驟,可行性一定要強,比如如何聽好課、如何加強專業技能的學習等等。

    ●計劃定好以后,需要定期檢查,如果學生的毅力不強,建議你幫助其檢查并監督其計劃執行的情況。

    3、班主任如何開展班級專業教育?

        首先,班主任應對本班級的專業概況要全面了解,明確本班級專業的培養目標,培養方向,師生統一認識。

        其次,應盡量邀請專業科任老師參加本班級的專業活動。

        再次,鼓勵學生走出社會參加社會實踐,把理論知識應用到社會實踐中去。

    4、如何指導學生參加各類職業資格證考試?

    職業資格證書制度是勞動就業制度的一項重要內容,也是一種特殊形式的國家考試制度。它是指按照國家制定的職業技能標準或任職資格條件,通過政府認定的考核鑒定機構,對勞動者的技能水平或職業資格進行客觀公正、科學規范的評價和鑒定,對合格者授予相應的國家職業資格證書。

    職業資格證書是表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明。它是勞動者求職、任職、開業的資格憑證,是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據,也是境外就業、對外勞務合作人員辦理技能水平公證的有效證件。通過讓學生清楚職業資格證書制度及作用,提高學生的積極性。

    我校華榮理工培訓在每學期均組織一次技能考證工作,班主任應抓住時機,積極宣傳、發動班級同學了解考證信息,保證每個學生畢業前至少持有一個或一個以上證件,方便就業、擇業。

    5、如何與科任老師溝通?

        班主任應主動與科任老師溝通,多些了解學生的課堂情況,如課堂紀律、學習情況等,并盡量配合科任老師做好相關工作,如遵紀、尊師等。開展班級活動時,也可邀請科任老師參與。

    6、如何開展班級學習活動?

    1、每學期兩到三次學習方面的主題班會

    ①同學可以及時反映學習中所遇到的問題,大家討論交流后共同解決;

    ②邀請學長學姐(有畢業生回校,請抓住機會)進行經驗交流;

    ③邀請專業老師進班級進行專業引導;

    ④組織進行講故事比賽、演講比賽;

    2、小組互助學習活動

    根據班級人數,可將4——6人分成一個學習小組,小組中有成績好的也會有成績一般的,選出責任心強的同學做學習小組長,給予相應的獎勵與權力;

    以下是某班級學習小組競賽活動方案,供參考!

     

    活動方案一:    

    小組日常競賽活動

                          組名:               


    項目 姓名


    積極性(課堂/預習)

    日常抽查

    考試分數

    違紀單張數

    課堂紀律扣分

    衛生

    備注

























    合計








    平均








    排名








    通過詳細記錄,以月為單位統計,從學習、紀律、衛生以一定比例進行統計排名,獎勵前三名,罰處最后一名;

     

    活動方案二:

    制定期末考試目標,從學期初開始,每組組長組織組員進行學期成績目標制定,并全班張貼公布,每月適當提醒,學期末進行考核,對達到目標者進行獎勵,未達目標者談心交流并適當的處罰。還可對每科中途測驗制定目標,并對表現好的前十名進行表彰獎勵,

                  學科成績排名前十名

             學年度第     學期            2011                 

    學號

    姓名

    成績

    排名

    上次排名































     

    活動方案三:

    各學習小組、各科代表制定本小組、本課程學習計劃。比如臨近期末一個月,召開學習小組長、各科代表會議,布置如何達到自己制定的學習目標,學習小組長、科代表有提醒、監督職責。

    例:

    各 小 組 的 計 劃

    愛拼六人組

    1、上機時,由組長輔導我的組員完成操作

    2、一周內點幾個組員回答組長問的問題

    3、對成績差的同學進行幫扶

    4、一周出一次作業給他們做,鞏固知識

    堅持到底組

    1、讓會的同學教不會的,實行一對一教學

    2、要求他們背一些知識,按時間提問

    3、檢查各科筆記

    九缺三組

    1、抽查筆記,作業,練習冊

    2、督促組員復習內容

    3、每隔三天進行提問

    4、讓每個組員互相提問

    5、對進步的人進行鼓勵,退步的人進行輔導

    如何做好班級活動,

    首先,應做好學習動員,明確學生的首要任務就是學習,在校學習應注重理論聯系實際,既重視實踐,更重視理論學習;

    其次,開好班干部會議,明確學習委員職責,根據實際需要,可多配幾名班干部主抓學習。

    再次,加大宣傳與跟進,根據班級需要,制定相應的表格上墻,對學習小組活動定時公開、公布,以起來鞭策、提醒作用。

    最后,制定較好的獎勵方案,表揚先進、樹立典型,對于進步的同學給予及時表揚。

    總之一句話:班級學習活動開展好與壞,關鍵在于班主任重視與否。


     


    關鍵詞: 班級良好學風的培養           

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